关于印发《海南省中等职业学校教师专业技术资格条件(试行)》的通知

　　海南省人事劳动保障厅 海南省教育厅

　　琼人劳保专〔2007〕15号

　　 　　

各市、县、自治县人事劳动保障局、教育（教科）局，省直有关单位，省属中等专业技术学校： 

根据国家和省有关规定，我们对2003年海南省人事劳动保障厅、海南省教育厅印发的《海南省中等专业技术学校、职业高中教师专业技术资格条件（试行）》进行了修订，现将修订后的《海南省中等职业学校教师专业技术资格条件（试行）》印发给你们，请遵照执行。执行中有何意见和建议，请向省人事劳动保障厅专业技术人员管理处或省教育厅职改办反馈。 

　　附件：1.海南省中等职业学校高级讲师专业技术资格条件（试行） 

           2.海南省中等职业学校讲师专业技术资格条件（试行） 

           3.海南省中等职业学校助理讲师专业技术资格条件（试行） 

　　 

　　 

                                                                                                                                                                                2007年3月19日

　　 

　　附件1 

　　海南省中等职业学校

　　高级讲师专业技术资格条件（试行）

　　 

　　第一章   总  则

　　第一条   适用范围 

　　本资格条件适用于我省中等职业学校（不合技工学校）、职业技术教育中心、中等职业教育教学研究培训机构在职在岗的教师。 

　　第二条   基本条件 

　　具有良好的职业道德和敬业精神，具有本学科系统而坚实的理论知识和丰富的专业实践经验。具有较强的教科研能力，掌握教学改革和教育发展的最新动态，具有稳定的研究方向和较系统的研究成果，具有较高的学术造诣，具有提出本专业新的研究方向和开拓新研究领域的能力；具有较强的教学能力，教学业绩突出，教书育人，具有丰富的班主任、学生管理工作经验；具有外语和计算机信息技术应用的能力；具有履行高级讲师职务职责的能力和水平，身体健康，能坚持正常工作。 

　　 

　　第二章   申报条件

　　第三条   思想政治条件 

　　1.热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，遵守宪法和法律。 

　　2.热爱教育事业，认真贯彻国家的教育方针和政策，有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业，教风端正。 

　　3.加强师德修养，师德高尚，严于律己，为人师表。教育思想端正，关心、爱护全体学生，教书育人，具有良好的职业道德。 

　　4.重视思想政治工作，认真实施素质教育，自觉履行《教师法》规定的义务。

　　5.建立民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，不得体罚或变相体罚学生。 

　　6.团结协作，服从组织安排。 

　　7.思想政治表现差，违背教师职业道德，且造成不良影响的申报人，一律不得晋升教师职务。 

　　8.谎报资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假行为者，延迟3年以上申报。对伪造学历、学位等情节特别严重者，取消其现任专业技术职务资格。 

　　第四条   具备中等职业学校教师资格。 

　　第五条   任现职以来各学年度考核均为称职以上。 

　　第六条   学历、资历条件 

　　1.博士研究生毕业，取得讲师资格后，受聘讲师职务2年以上。 

　　2.硕士研究生毕业，取得讲师资格后，受聘讲师职务4年以上。 

　　3.大学本科毕业，取得讲师资格后，受聘讲师职务5年以上。 

　　第七条   外语条件 

　　1.熟练掌握一门外国语，参加国家或省人事部门统一组织的职称外语B级考试，成绩合格。 

　　2.符合国家或省人事部门有关规定者，可免试。 

　　第八条   计算机条件 

　　1.掌握一定的计算机基本知识和实际操作技能，：并按规定参加国家或省人事部门统一组织的计算机应用能力考试，并取得B级以上合格证书。 

　　2.符合国家或省人事部门有关规定者，可免试。 

　　第九条   继续教育条件 

　　1.完成教育部门规定的继续教育任务并达到规定的学分；任现职以来培训时间累计不少于120学时。 

　　2.专业教师参加社会实践、专业实践，时间不少于2个月。 

　　 

　　第三章   评审条件

　　第十条   基础理论和专业技术工作能力条件

       1.对所教学科有坚实、系统的基础理论和专业知识。熟练掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识。 

　　2.具有了解掌握本学科教育教学发展状况的能力，坚持有目的、有计划地自学、进修，不断更新知识。 

　　3.专业教师必须具备所教课程的实际操作能力。 

　　第十一条   教育教学实践条件 

　　1.明确中等职业技术教育的任务和特点，深刻理解、熟练掌握教学大纲和教材，根据学科实际和学生特点设计教学过程，正确传授知识和技能，解决教学中的疑难问题，具有较强的组织教学的能力。 

　　2.教学语言准确生动，讲课条理清晰，逻辑性强，重点、难点突出，能用较标准的普通话进行教学，板书规范，具有熟练利用现代教学手段的能力。 

　　3.能熟练地担任一门主干基础课或二门以上专业课程的教学工作，教学效果显著；熟练掌握教材教法，任现职以来承担且胜任不同年级专业教学。教学经验丰富，教学手段和方法多样化，教法创新，并形成自己鲜明的特色。 

　　4.承担公开课或示范课教学，并获得良好以上评价。能独立开设一门选修课或专题知识讲座。 

　　5.教育面向全体学生，善于结合教材内容，寓思想政治教育于学科教学之中，形成自己的教育特色。 

　　6.在对学生进行思想品德教育和班主任工作方面，具有丰富经验，取得良好的成绩。任教以来，担任班主任工作5年以上（博士1年以上，硕士2年以上），其中受聘讲师后担任班主任工作至少1年以上，所带班级受校级以上表彰。担任学校中层领导且从事学生管理、教研教改、团队辅导工作，或负责学生工作，带领管理学生参加学校团队日常训练、竞赛辅导、社会实践等工作的教师，其工作时间等同班主任工作时间计算。育人成绩显著，具有指导青年教师开展班主任或学生思想政治教育工作的能力。 

　　7.任讲师期间，专业课教师须到企业或生产服务一线开展社会实践和专业实践，时间累计3个月以上，不断提高理论水平和教学、科研能力，具有较强的业务实践技能。 

　　第十二条   教学科研条件 

　　1.掌握本学科国内外学术、技术发展的新动态，追踪本学科的科研信息，提出一些开拓性的教育教学研究新课题，并有自编所教学科讲义或补充教材的能力。 

　　2.积极参与教研活动，带头组织教改实验，任现职期间至少组织或参与组织1次教育教学改革试验或1项专题研究项目，取得良好效果，得到学校的认可。 

　　3.有培养、指导讲师、助讲的能力。完成承担培养、指导1名以上青年教师的任务，做到有确定的对象、明确的目标、具体的步骤和途径，成效明显（用具体事例证明）。 

　　第十三条   工作量条件 

　　专任教师平均每周课时不少于10节，班主任及兼行政管理工作的教师每周课时不少于8节，学校级行政领导每周课时不少于4节。 

　　授课节数为每周实际课堂教学时课，实验课、见习课按实际节数计算，第二课堂等折半计算；新开设课程的教师其课时可适当减少；担负与专业相关的社会工作和其他教学工作，应列入工作量计算。 

　　第十四条   业绩条件 

　　1.育人效果明显。所教班级形成良好班风、学风，使学生在德、智、体各方面得到全面发展，学生思想政治素质有明显提高，树立起牢固的专业思想和职业道德。 

　　2.教学效果显著。在相当条件下，所教班级学生成绩进步明显，学生的实践能力明显提高（用具体事例说明）。 

　　3.任讲师期间，至少在校内上过2次教学公开课并获得“良好”以上（附有关评价意见）。 

　　4.任讲师期间独立撰写论文3篇，其中在省级专业刊物（具有CN刊号、ISSN刊号）上发表2篇以上本专业学术论文，或有2篇论文获省级论文评比一等奖，或出版专著（译著）1本（5万字以上），经高评委学科评审组鉴定，确认有较高的学术水平。 

　　5.根据各行业所设的职业工种考核目录，专业课和专业基础课教师须具备本专业（工种）或相近专业（工种）的中级职业资格（技术等级）证书。 

　　6.学校行政领导在管理能力、水平、工作业绩（政绩）方面，经上级主管部门考核评估成绩优良（附上级教育部门评估意见）。 

　　 

　　第四章   破格申报条件

　　第十五条   凡不具备本条件第六条 所规定的资历者，在担任讲师职务期间，学年度考核至少有1次优秀，年均超额完成职称申报规定的教学工作量达20％以上，专业教师须具有本专业（工种）或相近专业（工种）的高级职业资格（技术等级）证书，同时具备下述条件第1—7条中的2条。 

　　1.独立完成并公开出版过1部本专业学术著作（字数不少于5万字）。 

　　2.作为第一主编编写、出版过1部被多所中等职业技术学校采用的教材。 

　　3.获省、部自然科学奖、国家发明奖、科学技术进步奖、社会科学奖三等奖以上研究项目的主要完成人（三等奖限前二名，二等奖限前三名，一等奖限前四名）。 

　　4.获得省级以上教育行政部门授予“优秀教师”或“优秀教育工作者”称号1次以上；或县级教育行政部门授予“优秀教师”或“优秀教育工作者”称号3次以上。

　　5.承担1项省级以上课题或实验结题并取得良好的效果，经省级以上教研部门鉴定具有推广价值（提供课题计划、总结或成果鉴定材料）。

　　6.教学水平高，获得调教、说课竞赛省级一等奖1次以上，或国家级教学比赛三等奖以上。（以证书或文件为据）。 

　　7.任现职以来，在国家级刊物上发表2篇以上本专业学术论文。 

　　 

　　第五章   附   则

　　第十六条   有关事项 

　　1.破格申报的申报材料须由2名以上同行专家鉴定，鉴定结论为符合条件、同意推荐的方可送评。 

　　2.资历破格年限在1年以内；学历不实行破格。 

　　3.“国家级专业刊物”指国家各部委、国家学术研究机构、全国务专业学会主办的，并经国家新闻出版署批准公开出版的专业理论（学术、技术）刊物（包括相应级别报刊的学术、理论、教育专版）；“省级专业刊物”是指省属有关部门、学术研究机构、专业学会主办的，并经国家新闻出版署批准公开出版（具有CN、ISSN刊号）的专业理论（学术、技术）刊物（包括相应级别报刊的学术、理论、教育专版）。 

　　4.论文在省级以上专业刊物公开发表，或省级教育教学评比一等奖及省职称论文专家鉴定A级为同一水平、档次，可互通互用。 

　　省级教育教学论文评比须为省级教育行政部门或省级教研部门主办。 

　　5.县级以上教育行政部门表彰的“优秀教师”或“优秀教育工作者”为综合奖，表彰的“师德先进个人”“巾帼建功先进个人”“优秀班主任”“教改积极分子”等为单项奖，2项单项奖可合计1次综合奖。 

　　省级教育行政部门表彰的单项奖可视为县级综合奖。 

　　6.凡冠有“以上”的，均含本级。 

　　7.“学历”是指国家承认的国民教育序列的学历。 

　　第十七条   本资格条件由省教育厅负责解释。 

　　第十八条   本资格条件自公布之日起实行。 

　　 

　　 

　　 

　　 

　　附件2 

　　海南省中等职业学校

　　讲师专业技术资格条件（试行）

　　 

　　第一章   总   则

　　第一条   适用范围 

　　本资格条件适用于我省中等职业学校（不含技工学校）、职业技术教育中心、中等职业教育教学研究培训机构在职在岗的教师。

　　第二条   基本条件 

　　具有良好的职业道德和敬业精神；具有本学科较扎实的基础理论和专业知识，了解本学科国内外现状和发展趋势，更新教学内容，改进教学方法；掌握教育理论，熟悉中专教育及本学科教学规律和教材教法，教学中重视实践环节、培养学生动手能力并取得良好效果；具有较好的从事教育和教学改革、参与科技开发项目研究及指导助理讲师的能力；公开发表有一定水平的本学科专业学术、教学论文或科技实验报告；能运用一门外国语获取信息和进行学术交流，并具有一定的计算机应用能力。具有履行讲师职务职责的能力和水平，身体健康，能坚持正常工作。 

　　 

　　第二章   申报条件

　　第三条   思想政治条件 

　　1.热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，遵守宪法和法律。 

　　2.热爱教育事业，认真贯彻国家的教育方针和政策，有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业，教风端正。 

　　3.加强师德修养，师德高尚，严于律己，为人师表。教育思想端正，关心、爱护全体学生，教书育人，具有良好的职业道德。 

　　4.重视思想政治工作，认真实施素质教育，自觉履行《教师法》规定的义务。 

　　5.建立民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，不得体罚或变相体罚学生。 

　　6.团结协作，服从组织安排。 

　　7.思想政治表现差，违背教师职业道德，且造成不良影响的申报人，一律不得晋升教师职务。 

　　8.谎报资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假行为者，延迟3年以上申报。对伪造学历、学位等情节特别严重者，取消其现任专业技术职务资格。 

　　第四条   具备中等职业学校教师资格。 

　　第五条   任现职以来各学年度考核均为称职以上。 

　　第六条   学历、资历条件 

　　1.博士研究生毕业，试用合格。 

　　2.硕士研究生毕业，取得助理讲师资格后，受聘助理讲师职务2年以上。 

　　3.大学本科毕业，取得助理讲师资格后，受聘助理讲师职务4年以上。 

　　第七条   外语条件 

　　1.熟练掌握一门外国语，参加国家或省人事部门统一组织的职称外语C级考试，成绩合格。 

　　2.符合国家或省人事部门有关规定者，可免试。 

　　第八条   计算机条件 

　　1.掌握一定的计算机基本知识和实际操作技能，并按规定参加国家或省人事部门统一组织的计算机应用能力考试，并取得C级合格证书。 

　　2.符合国家或省人事部门有关规定者，可免试。 

　　第九条   继续教育条件 

　　完成教育部门规定的继续教育任务并达到规定的学分；任现职以来培训时间累计不少于120学时。 

　　 

　　第三章   评审条件

　　第十条   基础理论和专业知识条件 

　　1.对所教学科有比较坚实的基础理论和专业知识，掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识。 

　　2.具有一定的学习能力，不断更新知识，坚持有目的、计划地自学、进修。 

　　3.专业教师必须具备相应的实际操作能力。 

　　第十一条   教育教学实践条件 

　　1.正确理解、掌握教学大纲和教材，根据学科实际和学生特点灵活组织教学，正确传授知识，解决教学中的疑难问题，有较好的组织教学能力。 

　　2.讲课表达清楚，重点突出，并能用较标准的普通话进行教学，板书规范，具有利用现代教学手段的能力。 

　　3.熟练掌握教材教法，胜任不同年级专业教学。承担过全校性的教学公开课，并获得好评。 

　　4.正确指导学生进行实习，效果良好。 

　　5.教育面向全体学生，能结合教材内容，寓思想政治教育于学科教学之中，具有一定的教育特色。 

　　6.在对学生进行思想品德教育和班主任工作方面，具有丰富的经验，任现职以来，担任班主任工作2年以上（博士、硕士研究生毕业者除外），所带班级受校级以上表彰。担任学校中层领导职务且从事学生管理，教研教改、团队辅导工作，或负责学生工作，带领管理学生参加学校团队日常训练、社会实践等工作的教师，其工作时间等同班主任工作时间计算。具有一定的育人成绩，并能指导青年教师开展班主任或学生思想教育工作。 

　　第十二条   教学科研条件 

　　1.了解本学科教育教学发展的新动态，收集本学科的科研信息，在教研方面能提出较新钓见解或思路。

　　2.积极参与教研活动，并承担一定的教学研究任务。 

　　3.有培养、指导助理讲师、教员的能力。承担培养青年教师的任务，并取得一定的成效（用具体事例说明）。 

　　第十三条   工作量条件 

　　专任教师每周课时不少于10节；班主任及兼行政管理工作的教师每周课时不少于8节；学校级行政领导每周课时不少于4节。 

　　授课节数为每周实际课堂教学时课，实验课、实习课按实际节数计算，第二课堂等折半计算；新开设课程可适当减少；担负与专业相关的社会工作和其他教学工作，应列入工作量计算。 

　　第十四条   业绩条件 

　　1.育人成效明显、所教班级形成良好班风、学风，使学生在德、智、体各方面得到全面发展，学生思想政治素质有明显提高，学生养成良好的职业道德（用具体事例说明）。 

　　2.教学效果显著。在相当条件下，所教班级学生成绩有所进步，学生的实践能力不断提高（用具体事例说明）。 

　　3.任助理讲师期间，至少在校内上过2次教学公开课或示范说课并获得良好以上（附有关评价意见）；须参加校内组织的课堂教学评估或专业技术工作答辩，成绩达到“良好”以上档次。 

　　4.任助理讲师期间，写出有理论联系实际，有一定水平的本专业论文2篇，其中有1篇在省级以上专业刊物发表，或获省教育教学论文评比二等奖以上；或获省职称论文专家鉴定C级证书以上。 

　　 

　　第四章   附  则

　　第十五条   有关事项 

　　1.“国家级专业刊物”指国家各部委、国家学术研究机构、全国各专业学会主办的，并经国家新闻出版署批准公开出版的专业理论（学术、技术）刊物（包括相应级别报刊的学术、理论、教育专版）；“省级专业刊物”是指省属有关部门、学术研究机构、专业学会主办的，并经国家新闻出版署批准公开出版的专业理论（学术、技术）刊物（包括相应级别报刊的学术、理论、教育专版）。 

　　2.论文在省级专业刊物（正式期刊）公开发表、或省级教育教学评比一等奖及省职称论文专家鉴定A级为同一水平、档次，可互通互用； 

　　正常评审使用的论文，增刊发表2篇可等同正式刊物发表1篇； 

　　省级教育教学论文评比须为省级教育行政部门或省级教研部门主办。 

　　3.县级以上教育行政部门表彰的“优秀教师”或“优秀教育工作者”为综合奖，表彰的“师德先进个人”、“巾帼建功先进个人”、“优秀班主任”、“教改积极分子”等为单项奖，2项单项奖可合计1次综合奖。 

　　第十六条   本资格条件由省教育厅负责解释。 

　　第十七条   本资格条件自公布之日起实行。

　　 

　　 　　 

　　附件3 

　　海南省中等职业学校

　　助理讲师专业技术资格条件（试行）

　　 

　　第一章   总  则

　　第一条   适用范围 

　　本资格条件适用于我省中等职业学校（不含技工学校）、职业技术教育中心、中等职业教育教学研究培训机构在职在岗的教师。 

　　第二条   基本条件 

　　具有一定的理论知识和专业实践经验。具有一定的教学能力和教科研能力，了解教学改革和教育发展的最新动态，胜任教学工作和班主任工作，学生管理工作有一定的经验；具有一定的计算机信息技术应用的能力；具有良好的职业道德和敬业精神。具有履行助理讲师职务职责的能力和水千，身体健康，能坚持正常工作。 

　　 

　　第二章   申报条件

　　第三条   思想政治条件 

　　1.热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，遵守宪法和法律。 

　　2.热爱教育事业，认真贯彻国家的教育方针和政策，有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业，教风端正。 

　　3.加强师德修养，师德高尚，严于律己，为人师表。教育思想端正，关心、爱护全体学生，教书育人，具有良好的职业道德。 

　　4.重视思想政治工作，认真实施素质教育，自觉履行《教师法》规定的义务。 

　　5.建立民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，不得体罚或变相体罚学生。 

　　6.团结协作，服从组织安排。 

　　7.思想政治表现差，违背教师职业道德，且造成不良影响的申报人，一律不得晋升教师职务。 

　　8.谎报资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假行为者和伪造学历、学位等情节特别严重者，延迟3年以上申报。 

　　第四条   具备中等职业学校教师资格。 

　　第五条   任现职以来各学年度考核均为称职以上。 

　　第六条   学历、资历条件． 

　　1.硕士研究生毕业，试用合格。 

　　2.大学本科毕业，从事中等职业技术教育教学工作1年以上。 

　　第七条   计算机条件 

　　第八条   掌握一定的计算机基本知识和实际操作技能。 

　　 

　　第三章   评审条件

　　第八条   基础理论和专业知识条件 

　　1.基本掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识。掌握所教学科的基础理论知识和专业知识。 

　　2.具有一定的学习能力，不断更新知识，坚持有目的、有计划地自学、进修。 

　　3.必须参加岗前培训，培训时间不少于100学时。 

　　第九条   教学实践条件 

　　1.基本理解、掌握教学大纲和教材，胜任中等职业技术教学工作。能够正确传授教学内容，具有良好的普通话表达能力，板书规范，积极上好科组公开课。 

　　2.基本掌握所教年级的教材教法。 

　　3.基本掌握教育学生的原则和方法。耐心对学生进行思想政治教育，基本胜任斑主任工作，任班主任1年以上（硕士研究生毕业者除外），师生关系较好。 

　　4.积极参与教研活动。 

　　第十条   工作量条件 

　　专任教师每周课时不少于10节；班主任及兼行政管理工作的教师每周课时不少于8节；学校级行政领导每周课时不少于4节。 

　　授课节数为每周实际课堂教学课时，实验课、实习课按实际节数计算，第二课堂等课时折半计算；—新开设课程可适当减少；担负与专业相关的社会工作和其他教学工作，应列入工作量计算。 

　　第十一条   业绩条件 

　　1.教育教学效果良好。所教班级形成良好班风、学风，学生学习成绩稳定。 

　　2.任教以来在科组上过1次以上教学公开课并获得好评（附有关评价意见）；须参加学校组织的课堂教学评估，成绩达到“良好”以上档次。 

　　3.写出完整且有一定水平的教育教学论文、经验总结或体会文章1篇（1500字以上）以上。 

　　第十二条   本资格条件由省教育厅负责解释。 

　　第十三条   本资格条件自公布之日起实行。