研思践悟蕴芬芳 聚力携行方致远！——记海南省中职数学教师专业能力提升培训班第二期
研思践悟蕴芬芳 聚力携行方致远！——记海南省中职数学教师专业能力提升培训班第二期
繁华尽藏，万物沉静，秋的丰美逐渐变换为冬的深沉。2023年12月1日至3日，海南省中职数学教师专业能力提升培训班第二期在美丽的航天城文昌市举行。
本次培训从中等职业学校在线精品课程建设与实践、新课改背景下中职数学课程实施思考与建议、教学能力大赛引领数学课程改革创新、教学资源库建设、中职数学教学的意义与教学方法的创新这五个主题展开。致力于加强我省中职数学教师队伍建设，提升中职数学教师的综合素质和教科研能力。
12月1日下午，在文昌南国温德姆花园酒店举行此次培训的开班仪式，由海南省中职数学工作室主持人文锦科长主持，来自全省28所中职学校的52位数学老师集体参加开班仪式。该培训项目由海南省教育厅主办，海南省华侨商业学校、海南省中职数学工作室承办。
在开班仪式上，文锦科长在开幕式上简要介绍了工作室建设背景、工作室建设总目标、工作思路及此次培训的目的和具体要求。文科长分享了赴南京调研活动的心得体会，总结了我省中职数学教师参加中等职业学校教师教学设计展示交流活动的成绩并鼓励大家积极参加作品交流展示，努力提升教学能力。
王唯伟教授（高等教育出版社海南教学服务中心主任助理省内兼在线课程事业部总监，北京理工大学、清华大学硕士）以中等职业学校在线精品课程建设与实践为主题，从什么是在线精品课程、职业教育数字化改造的背景、如何建设在线精品稞程、国家级、省级在线数品课程建设情况、高教社参与课程建设的优势等五个方面做了详细的解读，通过王教授干货满满的讲座，使大家对精品课程建设有了新的认识和感悟，明确了中职数学精品课程建设的必要性和方向性。我们更好的了解到构建精品课程需要从教学研究、教学设计、课程资源、建设思路、教师队伍等方面着手，建设精品课程绝非一日促成，它是一个动态、长期的学科建设。
高山仰止，方知才疏。陈士芹老师（正高级教师，河北省特级教师，⻩炎培职业教育奖杰出教师） 是集职业数学教学，自身参加教学能力大赛和指导大赛于一身的责任心强、热爱教育事业、综合素养高难得的优秀教师。陈老师站在高段位，从专家的视角，满怀教师情怀的给我们呈现了一场精彩纷呈、内容充盈的讲座。陈老师讲解深入浅出，对新课标背景、新课标内容、改革方向做了详见的分析和深刻的解读，以教学能力大赛为背景和抓手结合经典案例，让我们领略了教学的新思想、新思路、新方向和教学精髓。
12月2日数学工作室召开了工作会议，此次会议的主要内容是总结了今年数学工作室完成任务的情况，并根据我省中职生的学情和现有教学资源情况，安排部署明年的工作目标和任务。纵观数学工作室的工作，在主持人文科长的带领下，数学工作室营造了良好的教研氛围，教师们互学互促，并在教学教研取得了好的成绩。
廖昌华教授（厦⻔启硕科技有限公司高级工程师，曾借调于省外 教育部职业技术教育中心研究所工作 ，海南省高等职业院校技能大赛组委会评委专家）的讲座给我们指明大赛的方向，详细讲解参赛内容注意要点，比赛内容选择时要重时事热点以及授课对象的专业背景，体现思想性、科学性、基础性、职业性、时代性。廖教授结合亲自指导的获奖案例给我们详细讲解如何优化教学设计。教学实施落实要以育人为本，重视对学生思想政治素质和职业综合素养的培养。廖教授还鼓励大家积极参加比赛，以赛促教，提升教学能力。此次讲座让我们感受到大家的风范，既有政治高度，又有专业深度，既纵横开阖，又见微知著，充满了智慧和真知灼见，使老师们受益匪浅。
朱樱丽教授（海南师大合作副校⻓。现任职于海南师范大学省内教师教育学院，副教授，承担本科《数学课程与教学论》和教育硕士《数学课程与教材研究》等课程。海南师范大学认定的海南自由贸易港高层次人才）以中职数学教学的意义与教学方法的创新为主题，指出数学教师应该根据学情，以人为本，积极更新教育理念，注重在教学内容、教学材料、教学方法和教学考核方面进行创新教育，不断提升自身专业素质，打破传统教学方式，引入多元教学方法，激发学生学习潜能，给学生多一点的自由发挥和展示空间，增强课堂的互动性和趣味性，从而提高中职数学教学质量，使学生数学能力得到提高！
文科长对本次培训做了总结。结合本次的培训内容，文科长用自己教学实际鲜活的例子，结合自己丰富的教学经验解答了一线教师教学中遇到的问题，文科长发人深省的讲解，使大家产生共鸣，给我们的教学指点迷津，指明了方向，促进了教师的专业成长！
培训之路是学习之路，是鼓励之路，是温情之路。为期三天的中职数学教学能力提升培训圆满结束。这次培训内容丰富，对数学教师专业成长是一次非常有意义的培训。既有观念上洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学能力的提升。教学不仅是一门复杂的知识，也是一门高超的艺术，我们需要以此次培训为契机，不断学习、反思和改进，尝试用所学的知识和技能来解决困惑和困扰，在今后的教学实践中不断完善所学理论，大胆尝试，不断创新，超越自我，齐力迈向职教的春天！
